"Трезвая Кубань"

Каждое воскресенье, независимо от погоды, в 9-30 утра они собираются на пересечении улиц Красная и Бабушкина в Краснодаре и бегут по улице Красной до парка Горького. По дороге делают две остановки на передышку, отжимания и групповые приседания. Кто они? Профессиональные спортсмены? Нет. Олимпийские надежды Кубани? Опять не угадали!

Августовское совещание учителей географии Краснодара-2011

Сегодня в 10-00 для краснодарских учителей географии свои двери гостеприимно распахнула СОШ №51. В красивом и нарядном актовом зале собралось около 70 самых активных и любознательных учителей нашего города, тех, кто хочет идти в ногу со временем, развиваться в профессиональном и личностном плане.
Вела совещание Наталья Николаевна Лиснянская, которая рассказывала о методических рекомендациях на учебный год, ФГОС, результатах ГИА и ЕГЭ этого года. После её выступления тьюторы округов конкретизировали информацию о результатах экзаменов в своих округах, а также:

С Днём рожденЬя меня!

Да-да, именно так! Сегодня у меня праздник! Для нас с мужем уже стало маленькой традицией праздновать этот день на море. Вот и сейчас, пишу эти строки, глядя с балкона на плывущие облака и ласковое море Геленджика. Огромное спасибо всем моим коллегам, которые поздравляют меня и тут, и по телефону, и в Фейсбуке, и в Одноклассниках! Я очень тронута Вашим вниманием!
А теперь немного фото...

Авторский сборник программ курсов по выбору

Сегодняшний день для меня начался с приятнейшего и долгожданнейшего события - из города Пенза пришла посылка от научно-издательского центра "Социосфера" со ста экземплярами моего сборника курсов по выбору для учащихся 9 - 11 классов. Идея напечатать свой сборник программ возникла у меня около года назад, когда ко мне начали обращаться коллеги-географы за программами элективных курсов.
И вот, сборник издан! Конечно, для этого пришлось немало потрудиться.

На старт! Внимание! Конкурс!

Да, именно так, ведь уже 10 дней принимаются заявки на II всероссийский конкурс сайтов "Интернет-школа". За эти дни к участию в конкурсе допущен 91 сайт-конкурсант, подавший заявку на участие и соответствующий требованиям конкурса. Познакомилась со списком участников и была очень рада видеть знакомые сайты, которые участвовали и в I конкурсе и во всероссийском дистанционном Фестивале Образовательных сайтов.
Что удивило.

Конкурс сайтов "Открытый мир"

 Блогинг нынче в моде! Ведь всё больше и больше проводится конкурсов блогов и сайтов. Уже во всю идёт регистрация во Всероссийских конкурсах "Интернет-школа" и "Позитивный контент", а Центр творческих инициатив "SNAIL" в рамках Фестиваля педагогического мастерства объявляет Конкурс педагогических сайтов «Открытый мир».

Отдыхая - работаем, работая - отдыхаем!

Отдыхая - работаем, работая - отдыхаем! Наверное, так можно сказать о каждом учителе, который любит свою работу. Вот и сейчас, в самый разгар сезона отпусков, стартует новый интересный конкурс -  Всероссийский конкурс педагогического мастерства по применению ЭОР в образовательном процессе «Формула будущего - 2011». Может быть, коллеги, Вы захотите принять в нём участие?

Подробнее о конкурсе:

Наши новые победы

Дорогие ребята, коллеги, родители! Спешу поделиться общей радостью - стали известны окончательные результаты ВЕСЕННЕГО ТУРА по географии в номинациях "Удивительная география и "Топонимика" Всероссийских конкурсов "Познание и творчество". Выполнили работы этого тура 7 ребят 8-10 классов нашей гимназии, они окунулись в мир географических названий, узнали о терракотовой армии, отыскали на карте имена путешественников, поэтов, композиторов и многое-многое другое. И все 7 ребят стали призёрами и лауреатами конкурса!

О детской агрессии

 Уважаемые папы и мамы!

Внимательно прочтите эту памятку! Для этого вооружитесь карандашами вычеркните те пункты, которые воспитательной системы вашей семьи не касаются. Мысленно представьте лицо своего ребенка, будьте честны перед ним и г собой!

После анализа подумайте над тем, что можно еще изменить.

 Агрессивность ребенка проявляется, если:

 • ребенка бьют;

 • над ребенком издеваются;

 • над ребенком зло шутят;

 • ребенка заставляют испытывать чувство незаслуженного стыда;

 • родители заведомо лгут;

 • родители пьют и устраивают дебоши;

 • родители воспитывают ребенка двойной моралью;

 • родители нетребовательны и неавторитетны для своего ребенка;

 • родители не умеют любить одинаково своих детей;

 • родители ребенку не доверяют;

 • родители настраивают детей друг против друга;

 • родители не общаются со своим ребенком;

 • вход в дом закрыт для друзей ребенка;

 • родители проявляют по отношению к ребенку мелочную опеку и заботу;

 • родители живут своей жизнью, и в этой жизни нет места их ребенку;

 • ребенок чувствует, что его не любят.

  

Для преодоления детской агрессии в своем педагогическом арсенале родители должны иметь: внимание, сочувствие, сопереживание, терпение, требовательность, честность, откровенность, открытость, обязательность, доброту, ласку, заботу, доверие, сердечность, понимание, чувство юмора, ответственность, такт, дружелюбие, умение удивляться, надежду и любовь.

Агрессия - это отражение внутренних проблем ребенка, которые возникают чаще всего из-за жестокости и безучастия взрослых. С такими детьми нужно работать и родителям, и учителям, и психологам:

• обучать их способам выражения своего гнева другими, более приемлемыми способами;

• учить таких ребят умению владеть собой и развивать в них способность контролировать себя в разных ситуациях, провоцирующих агрессию:

• формировать в агрессивных детях способность к доверию, сочувствию, учить их сопереживать.

Как предупредить детскую агрессивность:

1. Постарайтесь сохранить в своей семье атмосферу открытости и доверия

2. Не давайте своему ребенку нереальных обещаний, не вселяйте в него несбыточных надежд.

3. Не ставьте своему ребенку каких бы то ни было условий.

4. Будьте тактичны в проявлении мер воздействия на ребенка.

5. Не наказывайте своего ребенка за то, что позволяете делать себе.

6. Не изменяйте своих требований по отношению к ребенку в угоду либо.

7. Не шантажируйте ребенка своими отношениями друг с другом.

8. Не бойтесь поделиться с ребенком своими чувствами и слабостями.

9. Не ставьте свои отношения с собственным ребенком в зависимость с учебных успехов.

10. Помните, что ребенок - это воплощенная возможность! Воспользуйтесь ею так, чтобы она была реализована в полной мере!

В школу с удовольствием

Хотите, чтобы Ваш ребенок ходил в школу с удовольствием?
1. Не говорите о школе плохо, не критикуйте учителей в присутствии детей.
2. Не спешите обвинять учителя в отсутствии индивидуального подхода, задумайтесь над линией собственного поведения.
3. Вспомните, сколько раз Вы сидели с ребенком и наблюдали за его работой над уроками. Были ли случаи, когда Вы заметили у ребенка неправильные приемы работы и показали ему правильные?
4. В случае конфликтной ситуации в школе постарайтесь устранить её, не обсуждая подробности с ребенком.
5. Следите, чтобы Ваш ребенок вовремя ложился спать. Невыспавшийся ребенок на уроке – грустное зрелище.
6. Пусть ребенок видит, что Вы интересуетесь его заданиями, книгами, которые он приносит из школы.
7. Читайте сами, пусть ребенок видит, что свободное время вы проводите за книгами, а не у телевизора.
8. Учите ребенка выражать мысли письменно: обменивайтесь с ним записками, пишите вместе письма. Если ребенок рассказывает Вам о событии, которое произвело на него впечатление, то предложите ему записать этот рассказ, а вечером прочитать всем членам семьи.
9. Принимайте участие в жизни класса и школы. Ребенку приятно, если его школа станет частью Вашей жизни.
10. В школе Ваш ребенок может столкнуться с очень критическим отношением к себе. Помогите ему не утратить веры в себя.

Особенности перехода из начальной школы в среднее звено.

Памятка родителям будущих пятиклассников.

Переход из начальной школы в среднюю совпадает с концом детства – достаточно стабильным периодом развития. Большинство детей переживает это событие как очень важный шаг в своей жизни. Они гордятся тем, что “уже не маленькие”. Появление нескольких учителей с разными требованиями, разными характерами, разным стилем отношений является для них зримым показателем их взросления.

 В 5 классе коренным образом меняются условия обучения, вследствие чего возрастает нагрузка на психику ученика. Резкое изменение условий обучения, разнообразие и качественное усложнение требований, предъявляемых к школьнику, и даже смена позиции “старшего” в начальной школе на “самого маленького” в средней – все это является довольно серьезным испытанием для психики ребенка.

 В адаптационный период дети могут стать более замкнутыми, робкими или, напротив, чрезмерно шумными, суетливыми. У них может снизиться работоспособность, они могут стать забывчивыми, неорганизованными, иногда нарушается сон, аппетит. Подобные функциональные отклонения в той или иной форме характерны примерно для 70–80% школьников. Возможное снижение успеваемости в первые недели обучения в 5 классе, также обусловлено особенностями адаптационного периода.

 Как правило, адаптация к средней школе длится первые 2–4 недели учебы. Однако есть дети, у которых процесс адаптации затягивается на 2–3 месяца и даже больше. 

 В период адаптации важно обеспечить ребенку спокойную, доброжелательную обстановку, четкий режим, то есть сделать так, чтобы пятиклассник постоянно ощущал поддержку и помощь со стороны родителей. Это поможет вашему ребенку более эффективно решать проблемы в школе. Воодушевляйте его на рассказ о школьных делах. Находите время, свободное от домашних дел, и внимательно беседуйте с ребенком о школе: спрашивайте о его одноклассниках, делах в классе, школьных предметах, педагогах.  Формируйте у ребенка уважительное отношение к педагогам, прививайте любовь к школе. Не допускайте негативные высказывания об учителях и школе в его присутствии. При возникновении конфликтных ситуаций, помогите ребенку осмыслить свою позицию и принять верное решение.

 Пятиклассник впервые оказывается в ситуации множественности требований, и ему необходимо научиться учитывать эти требования, преодолевать связанные с этим трудности. Поэтому важно, чтобы родители в нужный момент объяснили, с чем связаны эти различия, помогли ребенку справиться с возникающими трудностями.

 Помощь родителей на первых порах нередко нужна школьникам и в подготовке домашних заданий (даже если в начальной школе дети делали уроки самостоятельно), и в преодолении трудностей в учебе, которые нередко возникают на первых этапах обучения в средней школе. Если ребенок обращается к вам с вопросами, связанными с домашними заданиями, обязательно помогите ему (но не делайте за него задание). Установите вместе с ребенком специальное время, когда нужно выполнять домашние задания, полученные в школе, и следите за соблюдением этих установок. Если у ребенка учеба идет хорошо, проявляйте чаще свою радость по этому поводу. И выражайте свою озабоченность, если у ребенка не все хорошо в школе, и, если необходимо, настаивайте на более внимательном выполнении им домашних и классных заданий.

 Преодоление сложностей адаптационного периода укрепит у ученика чувство взрослости, уверенности в себе. Важно только помочь пятикласснику освоить этот новый для него статус.

В отпуске...

В самом разгаре такой долгожданный и такой привлекательный ОТПУСК... Позади выпуск 9 класса с его экзаменами, аттестатами и выпускным. А впереди ещё много работы, ведь отпуск нам, учителям, даётся не только для того, чтобы отдохнуть от прошедшего учебного года, но и хорошенько подготовиться к году будущему.
Уже во время первой отпускной недели я неторопливо и с огромным удовольствием

ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ ОТ РЕБЕНКА

1. Не бойтесь быть твердыми со мной. Я предпочитаю именно такой подход. Это позволяет мне определить свое место.

2. Не заставляйте меня чувствовать себя младше, чем я есть на самом деле. Я отыграюсь на вас за это, став «плаксой» и «нытиком».